fr-FR Fri, 18 May 2012 11:41:18 CEST http://backend.userland.com/rss PMB Version v4.97 1640 Fri, 27 Apr 2012 11:12:40 +0100 http://documentation.irts-poitou-charentes.org/opac/index.php?lvl=notice_display&id=62721 Socialisation des jeunes et éducation aux médias&nbsp;: du bon usage des contenus et comportements à risque [livre] / Divina FRAU MEIGS, Auteur&nbsp;.&nbsp;-&nbsp;RAMONVILLE SAINT-AGNE&nbsp;: ERES, 2011.<br/>ISBN&nbsp;: 978-2-7492-1482-5<br/>234 p.,bibliogr<br/>Langue&nbsp;: Français (fre)<table><tr><td align='right' class='bg-grey'>Mots-clés : </td><td>Mots clés<br/>&nbsp;ADOLESCENT, EDUCATION, FILM, JEUNE, MEDIA, NEUROLOGIE, PORNOGRAPHIE, PUBLICITE, REPRESENTATION, SOCIALISATION, VALEUR, VIOLENCE</td></tr><tr><td align='right' class='bg-grey'>Résumé : </td><td class='td_resume'>Consommés à environ 3h30 par jour, les médias représentent la deuxième activité des jeunes après le sommeil. Cet environnement médiatique procède à leur socialisation, en concurrence frontale avec la famille et l'école. Clé de voûte de leur compréhension du monde, il est devenu un véritable enjeu de société. Quels sont les mécanismes et l'impact des médias sur les jeunes ? Doit-on s'inquiéter des contenus et comportements à risque (violence, pornographie, conduites extrêmes...) véhiculés par les médias ? Comment en parler ouvertement avec les jeunes dans les contextes d'apprentissage formel et informel, à la maison, en classe et hors les murs ? Dans l'objectif de faire progresser l'éducation aux médias, l'auteur propose une analyse cohérente de l'environnement médiatique, tous supports confondus, inspirée des recherches internationales en cognition sociale qui reconfigurent les connaissances antérieures sur l'attention, la mémoire, l'émotion et l'action, et montrent comment fonctionne le phénomène de la socialisation par les écrans.<br/> </td></tr><tr><td align='right' class='bg-grey'>Classement&nbsp;: </td><td>16</td></tr></table>